为推动现代学徒制与案例教学深度融合，破解教学与岗位脱节难题，4月28日，物联网教研室在515物联网教研室开展专项教研活动。本次活动由王家明主任主持，郭家豪、张家乐等全体教研室教师悉数参与，联合中科华积电（郑州）科技有限公司相关合作需求，围绕现代学徒制案例教学融合核心，深入查摆问题、探讨解决路径，顺利完成各项既定研讨任务，为物联网专业人才培养与产业需求精准对接注入强劲动力。

研讨环节中，王家明主任结合区域智能制造与半导体产业发展现状，明确了现代学徒制案例教学融合的核心目标，强调要以中科华积电（郑州）科技有限公司等企业的岗位需求为导向，推动教学内容、实训场景、师资队伍等与企业实际深度衔接，切实提升学生岗位适配能力。全体教师结合《单片机技术》《传感器应用技术》《物联网嵌入式技术》等核心课程教学实践，围绕当前教学中存在的突出问题展开深入研讨，精准梳理出五大痛点：一是课程内容更新滞后，教材与教学内容迭代缓慢，与企业真实生产岗位要求存在明显脱节；二是实训场景仿真度不高，校内实训多以模拟训练为主，脱离企业真实生产环境，学生难以形成岗位实战能力；三是双导师协同机制不健全，企业导师参与教学的深度和广度不足，校内教师企业实践经历有限，协同育人效果不佳；四是过程管理不够规范，工学交替、质量监控等关键环节缺乏完善的制度保障，难以确保教学质量；五是评价体系不够科学，存在重理论轻技能、重结果轻过程的现象，难以全面衡量学生的岗位适配能力与职业素养。

针对查摆的五大问题，全体参会教师结合现代学徒制人才培养特点，联合中科华积电（郑州）科技有限公司的企业资源优势，围绕《单片机技术》《传感器应用技术》《物联网嵌入式技术》等课程的案例教学融合路径展开深入探讨。各教师结合自身教学经验，就课程内容迭代、实训场景优化、双导师队伍建设、过程管理规范、评价体系完善等方面提出具体可行的建议，明确要加强与企业的深度合作，引入企业真实生产案例融入课堂教学，共建高标准实训场景，健全双导师协同教学机制，完善工学交替管理制度，构建“理论+技能+素养”的多元评价体系。全体参会人员进一步凝聚共识，明确了后续工作方向，为推动现代学徒制案例教学落地见效、提升人才培养质量奠定了坚实基础。

此次教研活动紧扣现代学徒制案例教学融合核心，精准对接产业需求、查摆教学痛点、明确解决路径，切实提升了教研活动的针对性与实效性。下一步，物联网教研室将以此次活动为契机，加强与中科华积电（郑州）科技有限公司的深度合作，把研讨成果转化为教学实践的具体行动，聚焦《单片机技术》等核心课程，持续优化教学模式，破解教学痛点难点，推动现代学徒制人才培养模式提质增效，为区域智能制造与半导体产业培养更多高素质技术技能人才，以实干笃行书写专业高质量发展新篇章。

图/文：张家乐

一审：王家明

二审：杨楚鹤

三审：王真真