为全面落实学校教学管理要求，强化课堂教学过程管控，深入推进课程能力图谱建设，规范学生岗位实习管理与相关材料收集，不断提升教研室整体教学质量与育人水平，2026年4月7日，郑州理工职业学院电子信息学院人工智能教研室在3#511会议室顺利开展“课堂管理与课程能力图谱研讨会”专题教研活动。本次活动由教研室主任马志鹏主持，刘贾贤、张钰敏、刘浩宇等全体教师共同参与，围绕课堂管理优化、课程能力图谱编写等核心主题，进行集中学习、深入研讨与全面部署，活动内容充实、节奏紧凑、成效显著。

活动伊始，马志鹏主任带领全体教师聚焦课堂管理主题，结合教学巡查与学生座谈反馈情况，深入分析当前课堂教学中存在的纪律松散、互动不足、学生参与度不均衡等问题。与会教师逐一分享各自课堂管理经验，围绕课前准备、课堂纪律维护、学生注意力调动、手机管理、考勤制度执行、课后作业闭环等环节展开热烈讨论。会议细化了教师课堂管理职责与行为规范，强调要注重正向激励与规则约束相结合，营造积极有序、严肃活泼的课堂氛围，为提升课堂教学实效提供坚实保障。

随后，教研室针对课程能力图谱编写进行专项筹备研讨，系统阐述了能力图谱对于厘清课程逻辑、贯通知识技能、支撑人才培养目标达成的重要意义。全体教师以人工智能专业核心课程为试点，研讨课程的知识点、技能点、素养目标及其关联关系，初步绘制出能力图谱框架，并明确了编写进度与分工。教师们纷纷表示，能力图谱的构建有助于系统梳理课程内容，精准定位教学重难点，为课程改革与教学资源建设提供科学依据。

最后，教研室围绕听课表填写、学生岗位实习意见表及三方协议收集等工作进行了专项研讨。在听课表填写方面，全体教师对照学校现行听课评价标准，按照听课任务安排，认真填写听课表并及时组织课后交流，真正实现以听促教、以评促改。针对学生岗位实习意见表，教研室各位教师逐一汇报所指导学生的反馈意见表的收集情况，重点分析了学生在实习过程中反映的共性问题，如技能准备不足、沟通协调能力欠缺、企业对岗位能力要求变化等。在学生三方协议收集方面，会议梳理了当前三方协议的收集进度，并强调了协议审核要点，确保信息准确、手续完备、合法合规，切实保障学生实习就业权益。

通过本次专题教研活动，人工智能教研室全体教师进一步统一了思想、明确了方向、压实了责任，在课堂管理、听课评价、能力图谱建设、实习管理、就业协议收集等方面形成高度共识。活动有效强化了教师的教学过程管理意识与课程建设能力，推动各项重点工作有序落地、高效推进，充分展现了教研室团队凝心聚力、务实笃行的良好工作风貌。

下一步，人工智能教研室将以此次研讨会为契机，持续细化课堂管理举措，优化听课评价机制，加快完成课程能力图谱编制与推广应用，规范学生岗位实习意见表与三方协议的收集归档工作，不断深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，为培养更多高素质技术技能型人工智能人才，助力学校与电子信息学院高质量发展持续贡献力量。

图/文：张钰敏

审核：马志鹏