为深入落实以研赋能育人理念，进一步提升教师学术论文写作水平与科研综合素养，推动教学、竞赛、科研协同发展，2026年6月16日下午，电子信息学院计算机网络教研室召开论文写作专题交流教研会议。本次会议由教研室姜主任主持，教研室全体专职教师参会，聚焦论文选题方法、写作规范、投稿策略等核心议题展开深入研讨，明确下一阶段教研室科研工作重点方向与落实举措。

会议伊始，姜主任结合当前职业院校教师科研能力提升的发展形势与专业建设要求，全面回顾了教研室本年度科研工作推进情况与阶段性成果。他指出，论文写作是教师专业成长的重要路径，是将教学实践、竞赛指导中的经验与思考转化为系统研究成果的关键环节。当前职业教育改革发展进入新阶段，对教师科研素养提出了更高要求，全体教师需高度重视论文写作工作，打破教学与科研的壁垒，将日常教学、竞赛指导中的“真问题、小现象”提炼为研究选题，实现教学实践与学术研究的良性互动。

会议特邀教研室科研骨干教师作论文写作经验分享。几位教师结合自身论文撰写与发表经历，围绕论文选题策略、文献检索方法、结构框架搭建、写作规范以及期刊投稿技巧等关键内容进行了系统讲解。分享中强调，论文选题应紧密对接职业教育改革热点与计算机网络专业发展前沿，从教学改革实践、技能竞赛指导、课程建设等实际工作中挖掘有价值的研究方向；在文献选择方面，建议优先选用近五年内的高质量文献，注重文献的权威性与相关性；论文写作应注重逻辑严密、表达规范，量化呈现教学效果与研究成果。几位教师的分享既有理论高度又有实操指导，为与会教师提供了清晰可落地的论文写作路径。

在自由交流环节，与会教师围绕“教学经验如何有效转化为教科研成果”“教研论文与科研论文的区别与写作方法”“如何进行目标期刊甄选”等现实困惑踊跃提问。大家一致认为，应将“教研为基、科研为翼”的理念贯穿工作始终，注重日常教学素材的积累与文字敏感度的培养；教研论文的生成需要经历“实践、提炼、成文、应用、反馈、改进”的循环迭代过程；应紧密结合职教政策热点与行业发展趋势挖掘研究方向，通过团队协作打磨论文细节，以持续积累突破写作瓶颈。现场研讨氛围浓厚，思想碰撞充分，有效促进了教研室内部学术交流与合作。

会议最后，姜主任对本次交流活动进行总结，并对下一阶段教研室科研工作作出部署。他指出，论文写作能力是教师专业发展的核心竞争力，教研室将持续搭建科研交流平台，鼓励教师抱团攻关、深耕研究。下一步，教研室将重点推进三项工作：一是强化课题申报引领，聚焦行业热点与教学难点谋划高水平课题；二是常态化开展论文写作交流与成果分享活动，营造浓厚学术氛围；三是深化产学研融合，推动科研成果反哺教学与竞赛工作。全体教师要以此次交流为契机，将论文写作能力提升融入日常教研工作，以高质量科研成果赋能专业内涵式发展。

本次论文写作专题交流教研会议目标明确、重点突出，有效回应了教师在科研能力提升方面的现实需求，明晰了教研室科研工作思路与举措。下一步，计网教研室将继续牢牢把握职业教育发展核心，深耕教学改革、抓实竞赛备赛、聚力科研提升，推动教学、竞赛、科研一体化高质量发展，为学院高素质技术技能人才培养筑牢坚实基础。

文、图/李可心

审核/姜宏敏