为进一步强化教师“双师”素养、推动教师专业成长、筑牢课堂教学根基，2026年3月31日，信息工程学院计网教研室组织开展专项教研活动。会议由姜主任主持，全体计算机网络技术专业教师参会，核心围绕双师认定标准解读、自我提升、课堂教学纪律规范三大议题展开深入研讨。
一、双师认定标准解读?
姜主任从教育教学要求、专业技能要求、岗位实践要求三个方面对双师认定进行了全面对解读，并对老师提出对问题进行了解答。
二、自我提升?
会议上姜主任逐一核对了各位教师的自我提升计划进度。针对某些老师进度滞后的情况，姜主任强调：“自我提升计划是教师专业成长的重要抓手，滞后的教师要深刻反思原因，是时间安排不合理还是目标设定过高，需尽快调整推进节奏。”姜主任最后总结道：“教师的专业成长直接关系到人才培养质量，希望各位教师高度重视自我提升计划的落实，主动克服困难，确保计划按时、高质量完成。教研室也将全力做好服务保障工作，共同推动专业教师队伍整体能力提升。
三、课堂教学纪律规范
针对近期课堂考勤、实训纪律等问题，会议明确了三项规范要求：日常课堂纪律：严格执行“不迟到、不早退”制度，教师需及时记录学生出勤情况，对连续3次旷课的学生，第一时间联系辅导员介入；课堂上严禁学生使用手机娱乐，教师需通过提问、小组讨论等方式引导学生专注学习；实训课堂规范：实训前必须强调操作安全，要求学生严格按照设备操作手册执行，严禁私自拆卸网络设备；实训过程中教师需全程巡视，及时纠正不规范操作，实训结束后督促学生整理设备、提交实训报告。
姜主任从教育教学、专业技能、岗位实践三方面解读双师认定标准，解答教师疑问；逐一核对教师自我提升计划进度，督促滞后教师反思调整，强调专业成长关乎人才培养质量，教研室将做好保障；针对课堂考勤、实训纪律问题，明确日常课堂考勤、手机管理及实操。
文、图/张宁
审核/姜宏敏
